Le esperienze di integrazione qui presentate sono state ordinate secondo il criterio dell'ordine alfabetico per autore.

1. Conoscere per intervenire. Progetto per la prevenzione delle difficoltà di apprendimento Maria Teresa Amata e Angela Antonia Costanzo
2. Riflessione sull'anamnesi e sulla storia del minore adottato Luisa Babini 
3. Centro Servizi per il sostegno alla persona di Vignola Marilena Bianchini
4. Hip Hop Hup-Prendo. Un centro pomeridiano a servizio dei ragazzi con disturbi specifici dell'apprendimento Chiara Buzzega
5. Il bambino adottato in classe: difficoltà, vissuti e conoscenze degli insegnanti rispetto al rapporto adozione e scuola Chiara Cazzola
6. Le persone sordocieche e la comunicazione Patrizia Ceccarani
7. Il gruppo “DSA” della NPIA dell'AUSL di Modena: “un percorso di lavoro integrato e multiprofessionale” Maria Cristina Cornia e I componenti del gruppo DSA
8. Il ruolo degli Accordi di Programma provinciali e distrettuali in un'ottica di politiche integrate nel territorio Maria Cristina Cornia
9. Il gruppo “DSA” della NPIA dell'AUSL di Modena: descrizione delle esperienze di screeenig per l'individuazione precoce delle difficoltà di apprendimento presenti nel territorio AUSL di Modena Lorena Cottafavi
10. Strategie di potenziamento del problem solving matematico Chiara De Candia
11. Quali metodi utilizzare nell'osservazione valutazione dei bambini bilingui Chiara Di Natale e Marina Porelli
12. Lo psicologo nella scuola, oggi Marco Franchini
13. I servizi erogati agli studenti con DSA dall'Ateneo di Modena e Reggio Emilia Elisabetta Genovese e Giacomo Guaraldi
14. Il progetto Lavagne Interattive Multimediali presso l'Ateneo di Modena e Reggio Emilia Elisabetta Genovese, Giacomo Guaraldi, Sergio Fonda e Matteo Corradini
15. Linee guida della CNUDD – Conferenza Nazionale dei Delegati del Rettore alla Disabilità Giacomo Guaraldi
16. Il programma regionale integrato per i disturbi dello spettro autistico - PRIA Milena Gibertoni
17. Il deficit di comunicazione nei disturbi dello sviluppo Milena Gibertoni e Roberto Padovani
18. La funzione organizzatrice dei documenti clinici: prime esperienze di applicazione del sistema diagnosi e classificazione della Associazione Americana del Ritardo Mentale (AAMR, 2002) Greta Gorrieri, Simona Pedrazzi, Camillo Valgimigli e Ciro Ruggerini
19. Il ruolo delle Associazioni dei Genitori Giovanna Lami
20. Il bilinguismo nei bambini sordi profondi - Esperienza riabilitativa di una bambina affetta da sordità congenita di tipo profondo Alessandra Luppi e Monica Pavarotti
21. Gli sportelli consulenza di MeMO Lucia Onfiani e Gianmarco Malagoli
22. Anamnesi transculturale per pazienti immigrati Marina Porelli, Emma Avanzi e Federica Rossi
23. La diagnosi e il trattamento del disturbo di linguaggio nei bambini bilingui: riflessioni sulla presa in carico e sull'integrazione scolastica e sociale Marina Porelli, Sabrina Bucci e Federica Rossi
24. I Disturbi Specifici dell'Apprendimento: esperienza di lavoro di un gruppo con bambini in età scolare, diagnosi, trattamento e verfica dei risultati Laura Redighieri e Elisa Tomei
25. Il PEI come strumento di sostegno alla realizzazione di un progetto di vita Rete di Cremona - Progetto I Care
26. Progetto regionale sui disturbi dello spettro autistico in bambini da 0 a 6 anni Rete di Modena
27. La gestione delle condizioni croniche secondo i documenti OMS Ciro Ruggerini e Federica Vezzosi
28. Il ruolo degli specialisti medici nell'aiuto ai banbini dislessici: la logica della Certificazione Evoluta Ciro Ruggerini, Stefania Vicini e Chiara Antolini
29. Epistemologia post-razionalista e narrazione di storie di vita: i primi risultati di una proposta metodologica Ciro Ruggerini, Federica Vezzosi, Anna Maria Dalla Vecchia e Furio Lambruschi
30. Medicina "Narrativa": le prospettive di applicazione alla condizione di disabilità Ciro Ruggerini, Enrico Pupulin, Stefania Vicini
31. Il potere della narrazione clinica: come si costruisce artificiosamente una "disabilità cognitiva lieve" Stefania Vicini, Francesca Villanti, Daniele Frattini e Ciro Ruggerini
32. Analisi dei fattori contestuali nelle disabilità intellettive Tommasa Zagaria e Serafino Buono
33. Disgrafia, disagio e segnali d'allarme dalla scrittura Zauli Saiani